V-는 데 grammar (not V-는데) = in doing, for doing, to do ~express the meanings of place, thing, or situation

 


V- grammar (not V-는데) = in doing, for doing, to do ~express the meanings of place, thing, or situation

 

Usage:

- V- grammar is used to indicate the meanings of (1) place (- ), (2) thing (- , - ), or (3) situation (- 경우, - 상황) = in doing V, for doing V…

- V- grammar is completely different to V-는데 grammar although they look quite similar. V-는데 grammar is used to indicate (1) the background information, (2) contrast, or (3) reasons for some states of affairs

- The particle can be added to V- to become V- 데에 without meaning change

- The marker 는 is often attached to V-는 데(에) (e.g., V- 데는 or V-는 데에는) to emphasize the preceding clause.

- V- is an important grammar that appears very frequently in TOPIK test.

 

List of common V- () expressions:

V- () 도움이 되다 = be helpful to, be useful to

V- () 효과가 있다 = be effective in

V- () 방해가 되다 = get in the way, be an obstacle to

V- () 좋은/ 나쁜/ 긍정적인/ 부정적인 영향을 주다 = has a good/ bad/ positive/ negative effect on

V- () 목적이 있다 = has a purpose

V- () 어려움이 있다 = has difficulty with

V- () 목표가 있다 = has a goal

V- () 중점을 두다 = focus on

V- () 열중하다 = be obsessed with

V- () 몰두하다 = be preoccupied with, be focusing on

V- 데는 이유가 있다 = has a reason

V- () 시간이 걸리다/들다 = take time to

V- () 비용이 들다 = cost money to

V- () 필요하다 = need to

V- () 최선을 다하다 = do one’s best

 

Tense:

Verb + - () [Present] ||  -() () [Past]  ||  -() () [Future]

가다 -> 가는 -> ->

살다 -> 사는 -> ->

*돕다 -> 돕는 -> 도운 -> 도울

가르치다 -> 가르치는 -> 가르친 -> 가르칠

운동하다 -> 운동하는 -> 운동한 -> 운동할

 

 

Examples:

1. 점심을 준비하는 한시간 걸렸어요.

It took an hour to prepare lunch.

 

2. 시험을 합격하는 최선을 할거에요.

I will do my best to pass the exam.

 

3. 여자들이 화를 내는 데는 이유가 있다.

There is a reason why women get angry.

 

4. 책은 한국의 문화와 역사를 이해하는 좋은 가이드북이 것이다.

This book will be a good guidebook for understanding Korean culture and history.

 

5. 어머니는 손님을 대접하는 쓰는 그릇들은 찬장에 넣어 보관하세요(찬장 = cupboard)

My mother keeps the dishes used to serve guests in the cupboard.

 

6. 손을 조금 다쳤지만 그림을 그리는 지장은 없어요(지장이 있다 = be interrupted)

My hand hurts a bit, but it doesn't affect my drawing.

 

7. 이번 과제는 환경의 소중함을 깨닫게 하는 목적이 있다.

This task aims to make people realize the importance of the environment.

 

8. 유학을 가지 전까지 수지는 영어를 배우는 데만 열중했어요.

Until going to study abroad, Suzy only focused on learning English.

 

9. 회사에서는 승진하는 발표 점수가 필요하다.

Presentation score is essential for promotion in that company.

 

10. 영화 보는 몰두해서 전화 소리도 들었어요.

I was so focused on watching the movie that I couldn't even hear the phone call.

 

11. 그는 환경을 깨끗이 하는 중점을 둔다.

He focuses on keeping the environment clean.

 

12. 시끄러운 곳에서 대화하는 어려움이 있어요.

I have trouble talking in a noisy place.

 

13. 휴식은 피로를 푸는 데에 효과가 있어요.

Resting is effective in relieving fatigue.

 

14. 살을 빼는 수영이 도움이 돼요.

Swimming can help you lose weight.

 

15. 건강을 지키는 데에 매일 운동은 좋아요.

Daily exercise is good for staying healthy.

 

16. 재미있게 생활하는 데에는 친구가 필요하다.

You need friends to live a fun life.

 

17. 외국어를 배우는 데에는 원민 친구가 도움이 된다.

A native friend can help you learn foreign language well.

 

18. 아이의 감각을 기르는 문자 교육이 필요하다.

Letter education is necessary to develop a child's sense.

 

Some examples of V- grammar in TOPIK 2

TOPIK 47th reading test - Q17.

자신에게 필요하지 않은 물건을 봉사단체에 기증하는 시민들이 늘고 있다. 그런데 이러한 물건 중에 (     ) 많다. 그래서 만한 물건을 골라내는 많은 인력과 비용이 소모된다. 물건을 기증할 때에는 다른 사람들이 다시 사용할 것이라는 점을 고려해야 것이다.

TOPIK 47th reading test – Q19.

요즘 아빠들은 아이들에게 친구 같은 존재가 되고 싶어한다. (    ) 아이가 어릴 때는 친구 같은 아빠가 필요하다.서로 사랑하는 마음을 표현하는 과정을 통해 부모와 자식 간의 신뢰가 깊어질 있기 때문이다. 그런데 아이의 인성이 완성되는 청소년기에는권위 있는 아빠 역할도 중요하다. 아빠의 권위 있는 말과 행동은 아이의 삶에 판단 기준이 되어 아이가 바른 길로 가는 도움을 있기 때문이다.

TOPIK 60th reading test -Q21.

문자 교육은 빠를수록 좋다고 믿는 부모들이 있다. 이들은 자신의 아이가 또래보다 글자를 빨리 깨치기를 바라며 문자 교육에 (   ). 그런데 나이가 어린 아이들은 아직 다양한 능력들이 완전히 발달하지 못해 온몸의 감각을 동원하여 정보를 얻는다. 시기에 글자를 읽는 것에 집중하다 보면 다른 감각을 사용할 기회가 줄어 능력이 고르게 발달하는 어려움이 있을 있다.

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